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2019上教师资格面试真题解析:初中语文《苏州园林》


  【摘要】在编教师工资待遇很不错,因此,每一年才有那么多报考教师资格证考试,想要拿下考试教师资格证。闽州教育网小编提醒,2019上教师资格面试已经结束了,考生们大家觉得自己的表现如何呢?不妨来看看真题解析,对比参考一下。

  2019上教师资格面试真题解析:初中语文《苏州园林》

  一、考题回顾

  1.题目:苏州园林

  2.内容:

  苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术;蛘呤侵芈偷,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有邱壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。至于池沼,大多引用活水。有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面假如成河道模样,往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然;乖谀嵌贾眉缚榱徵绲氖,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。

  3.基本要求:

  (1)有感情地朗读课文;

  (2)带领学生体会说明文语言的准确性;

  (3)根据教学内容有适当的板书。

  答辩题目:1.概括下苏州园林的整体特征。

  2.在品读课文的提问式引导过渡环节,你设计的目的是什么?

  二、考题解析

  【教学过程】

  (一)导入新课

  多媒体显示“苏州园林”美景。

  有人说:“江南园林甲天下,苏州园林甲江南”。苏州园林,名闻全国,誉满世界。距今约二千四百年的夫差的馆娃宫,便是苏州第一座园林。现存的园林近则四五百年,远则上千年,可谓源远流长。苏州园林究竟有几处,尚无确切的统计,现存园林尚近二百处,无怪乎人们称苏州为“园林城市”。让我们随着叶圣陶老先生去观赏那富有诗情画意的园林吧。

  (二)整体感知

  1.学生齐读第4段。

  2.选一位同学介绍本段的说明顺序。

  明确:本段先写假山堆叠的艺术,或重峦叠嶂,或竹木掩映,游人远望有观赏古代名画的美感,攀登则有如身在山中的感觉。次写池沼和其他景物的配合,或河上两桥相望,各呈异彩;或石头花草,随意点缀,无不皆美。最后写池沼中还有亭亭玉立的荷花,活泼戏耍的游鱼,充满生气!巴蓟馈惫岽┱龆温。

  (三)深入研读

  1.要求学生分析本文采用了哪些说明方法,结合实例体会其作用。

  (1)学生圈点勾画,独立分析。

  (2)小组内交流看法,求同存异。

  (3)全班交流,教师引导学生存同析异。

 、倜魅罚壕倮

  “或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,……”

 、诿魅罚阂

  池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然;乖谀嵌贾眉缚榱徵绲氖,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。

 、勖魅罚荷蜗蟮乇硐至怂罩菰傲值耐蓟。

  2.多媒体显示:“假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术!(“艺术”与“技术”有什么区别?)

  学生朗读句子,悉心体味,思考。

  明确:“艺术”是强调个人独创性的活动,其成果能给人以审美愉悦,并且无法被复制;“技术”,意味着有固定的程序和手法,其成果是具有实际效用的东西,一般可以大量复制。体会语言的准确性、严谨性。

  (四)拓展延伸

  将《苏州园林》中找到的说明方法与《中国石拱桥》作对比。

  (五)小结作业

  小结:在领略苏州园林艺术美的同时,体会作者情感。(学生探讨:“作者为何能写出如此的美景?”自主发言:喜爱之情。)

  仿句训练:仿照本段,利用总分总的格式写一段话,要求分说部分用一组排比句。下堂课进行交流。

  【板书设计】略

  【答辩题目解析】

  1.概括下苏州园林的整体特征。

  【参考答案】

  讲究假山池沼的配合。假山的堆叠有自然之趣,让人忘却其为假山。池沼则“大多引用活水”,是因为活水才有生趣!坝行┰傲殖卣涌沓ā才徘帕骸,讲的是因地制宜,印证了前面所说的“设计者和匠师们因地制宜,自出心裁”。两座以上的桥梁,决不雷同,讲的其实也是避免对称,讲究自然之趣。细处也不放过,如石岸“总是高低屈曲任其自然”,还布置几块石头或种上花草。这些安排,使得苏州园林中的假山与池沼虽出自人工,却能宛如天成,这也正是园林中的山水所追求的境界。

  以上就是我全部答案,谢谢考官!

  2.在品读课文的提问式引导过渡环节,你设计的目的是什么?

  【参考答案】

  在这一环节,我设置了四个问题逐步引导学生探究与感受苏州园林的美。首先我设置了问题:为实现“图画美”设计者和匠师们是怎样考虑的?学生通过认真读阅读课文能找到问题的答案:假山池沼的配合。然后我便紧接着提问:他们的愿望达到了吗?文中哪句话是为此证明?学生再次快速阅读全文找出答案。一千个读者有一千个哈姆雷特,所以学生读了作者的文章自然也有自己独特的感受。这一部分之所以这样设计,是紧紧跟随上一“整体感知”环节,环环相扣,步步引导,答案都在课本中,学生很容易就能把握,紧跟着教师的引导进入本环节,从而更好的探究园林之美。

  温馨提示:教师招考可比考教师资格证难得多,如果你想要参加教师招聘,同时又已经获得了教师资格证。建议考生考虑报个班培训学习一下,这样才能更有把握通过教师招聘考试。若想要了解更多2019教师招考培训相关的信息,不妨咨询下闽州教育的老师们,他们将为大家细心解答各种问题的,具体的联系方式如下:

  报名电话:185-5928-3143(微信号) 林老师

             185-5969-5373(微信号) 罗老师

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  招生网址:www.aaf06.com

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